В рамках проекта ENTEP в Пензенском государственном университете приступили к обновлению содержания учебных дисциплин психолого-педагогического и методического цикла магистерских программ с учетом принципов студенто-центрированного подхода посредством интеграции современного психолого-педагогического и методического контента. Это заключительный этап международного проекта ENTEP, который должен реализовываться в течение 2020-2021 гг.

В числе первых преподавателей, внесших изменения в программы учебных дисциплин с учетом рекомендаций европейских экспертов из университетов партнеров проекта ENTEP – доцент кафедры «ЭТиМО» Кафтулина Юлия Анатольевна. Юлия Анатольевна прошла обучение по программе повышения квалификации «Совершенствование организационно-преподавательской деятельности в условиях реализации принципов Болонского процесса» на базе центра „For Teaching and Learning Erasmus+“ ПГУ. На этих курсах слушатели познакомились с основными принципами и инструментами Болонского процесса, с принципами студенто-центрированного подхода (SCTL), с инновационными подходами и методами оценивания результатов обучения, а также с современными педагогическими подходами и методами преподавания.

Данный материал был интегрирован в содержание дисциплины «Методика преподавания экономических дисциплин» (магистерская программа «Международная экономика» по направлению 38.04.01 «Экономика»). Программа дисциплины была представлена европейским экспертам и получила высокую оценку. Цель данной дисциплины заключается в формировании у обучающихся системных знаний о новых подходах к организации образовательного процесса, а также современных приемах, методах, технологиях обучения, разработанных учеными и педагогами-практиками как за рубежом, так и в Российской Федерации.

Задачи дисциплины:                                   
•    расширить представление студентов о принципах Болонского процесса и студенто-центрированном подходе к обучению;
•    познакомить студентов с инновационными методами и приемами обучения в рамках студенто-центрированного подхода;
•    изучить возможности использования инновационных информационных технологий в обучении;
•    развивать навыки студентов по применению инновационных подходов и методов оценивания, соответствующих результатам обучения;
•    рассмотреть особенности организации сотрудничества с обучающимися в образовательном процессе.

Запланировано обновление нескольких учебных дисциплин психолого-педагогического и методического цикла ряда магистерских программ посредством интеграции в их содержание современного психолого-педагогического и методического контента. Реализация обновленных программ запланирована на 2020-2021 учебный год.